<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Archiving and Interchange DTD with OASIS Tables with MathML3 v1.4 20241031//EN" "https://jats.nlm.nih.gov/archiving/1.4/JATS-archive-oasis-article1-4-mathml3.dtd">
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" dtd-version="1.4" article-type="research-article" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Новый юридический журнал</journal-title></journal-title-group><issn publication-format="print">3034-4395</issn><issn publication-format="electronic">3034-4395</issn></journal-meta><article-meta><article-categories><subj-group><subject>Other</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="ru">Правовые основы управления инновационными процессами в образовании</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Legal basis for managing innovative processes in education</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Грудцына</surname><given-names>Людмила Юрьевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Grudtsyna</surname><given-names>Lyudmila Yurievna</given-names></name></name-alternatives><xref ref-type="aff" rid="aff1"/><xref ref-type="aff" rid="aff2"/><email>ludmilagr@mail.ru</email></contrib><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Doctor of Law, Professor, Professor of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Russian State Academy of Intellectual Property”, Honorary Lawyer of Russia, expert of the Russian Academy of Sciences</institution></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff2"><aff><institution xml:lang="ru">доктор юридических наук, профессор, профессор ФГБОУ ВО «Российская государственная академия интеллектуальной собственности», Почетный адвокат России, эксперт РАН</institution></aff></aff-alternatives></contrib-group><pub-date pub-type="epub" iso-8601-date="2023-12-28"><day>28</day><month>12</month><year>2023</year></pub-date><issue>4</issue><fpage>13</fpage><lpage>21</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2023-12-25"><day>25</day><month>12</month><year>2023</year></date><date date-type="accepted" iso-8601-date="2023-12-26"><day>26</day><month>12</month><year>2023</year></date></history><self-uri content-type="pdf" xlink:href="pravovye-osnovy-upravleniya-innovatsionnymi-protsessami-v-obrazovanii.pdf" xlink:title="PDF"/><abstract xml:lang="ru"><p>Российское образование наряду с большими людскими ресурсами, территорией и природными богатствами является одной из фундаментальных основ России, позволяющей ей сохраниться в качестве великого государства. Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», международные Пакты о правах человека устанавливают конституционно-правовые и международно-правовые основы прав человека и гражданина. Однако реализация указанных норм происходит в условиях социально-экономического и духовного кризиса, охватившего страну. И это в полной мере относится и к образовательной сфере.</p></abstract><abstract xml:lang="en" abstract-type="summary"><p>Russian education, along with great human resources, territory and natural wealth, is one of the fundamental foundations of Russia, allowing it to remain as a great state. The Constitution of the Russian Federation, the Federal Law “On Education,” the International Covenants on Human Rights establish the constitutional and international legal foundations of human and civil rights. However, the implementation of these norms occurs in the conditions of the socio-economic and spiritual crisis that swept the country. And this fully applies to the educational sphere.</p></abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>система образования</kwd><kwd>права человека и гражданина</kwd><kwd>конституция</kwd><kwd>образовательная среда</kwd><kwd>высшее образование</kwd><kwd>качество образования</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>education system</kwd><kwd>human and citizen rights</kwd><kwd>constitution</kwd><kwd>educational environment</kwd><kwd>higher education</kwd><kwd>quality of education</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><ref id="ref1"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Большой советский энциклопедический словарь. М., 1989. С. 569.</mixed-citation></ref><ref id="ref2"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Sianesi В., Van Reenen J. The returns to Education // Journal of Economic Surveys. 2003. Vol. 17. № 2. P. 157–200.</mixed-citation></ref><ref id="ref3"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Высшее образование в России: состояние и направления развития / Под ред. проф. В.Л. Глазычева. М., 2004.</mixed-citation></ref><ref id="ref4"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Роденкова Т.Н., Слепов В.А. Эффективность финансирования образовательных новаций и ее экспертная оценка в высшей школе. М.: ИНФРА-М, 2009. С. 29.</mixed-citation></ref><ref id="ref5"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Иванова Н.В. Формирование профессиональной компетенции студентов экономических специальностей // Теория и практика профессионального образования: Педагогический поиск. Екатеринбург, 2005. Вып. 6. С. 115–118.</mixed-citation></ref><ref id="ref6"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Шейн Э. Организационная культура и лидерство: пер. с англ. / Под ред. Т.К. Ковалевой. 3-е изд. М.: Классика МВА, 1999.</mixed-citation></ref><ref id="ref7"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Роденкова Т.Н., Слепов В.А. Эффективность финансирования образовательных новаций и ее экспертная оценка в высшей школе. М.: ИНФРА-М, 2009. С. 35.</mixed-citation></ref><ref id="ref8"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Пригожий А.И. Нововведения: стимулы и препятствия, социальные проблемы инноватики. М.: Политиздат, 1989. С. 87.</mixed-citation></ref><ref id="ref9"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Главная заслуга в разгадках тайн инновационной динамики и построении основ теории инноваций в ритме циклично-генетических закономерностей развития общества принадлежит Николаю Кондратьеву, Питириму Сорокину, Йозефу Шумпетеру, Саймону Кузнецу, Фернану Броделю, Герхарду Меншу.</mixed-citation></ref><ref id="ref10"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Роденкова Т.Н., Слепов В.А. Указ. соч. С. 28.</mixed-citation></ref><ref id="ref11"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Поташник М.М., Хомерики О.Г. Структуры инновационного процесса в образовательном учреждении // Магистр. 1994. № 5. С. 23.</mixed-citation></ref><ref id="ref12"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в России / Под ред. В.В. Ильина. М.: Изд-во МГУ, 1996. С. 13.</mixed-citation></ref><ref id="ref13"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="ru">Роденкова Т.Н., Слепов В.А. Указ. соч. С. 28.</mixed-citation></ref><ref id="ref14"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Large Soviet encyclopedic dictionary. M., 1989. S. 569.</mixed-citation></ref><ref id="ref15"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Sianesi В., Van Reenen J. The returns to Education // Journal of Economic Surveys. 2003. Vol. 17. № 2. P. 157–200.</mixed-citation></ref><ref id="ref16"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Higher education in Russia: state and directions of development/Ed. Prof. V.L. Glazycheva. M., 2004.</mixed-citation></ref><ref id="ref17"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Rodenkova T.N., Slepov V.A. The effectiveness of financing educational innovations and its expert assessment in higher education. M.: INFRA- M, 2009. S. 29.</mixed-citation></ref><ref id="ref18"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Ivanova N.V. Formation of professional competence of students of economic specialties//Theory and practice of vocational education: Pedagogical search. Yekaterinburg, 2005. No. 6. S. 115-118.</mixed-citation></ref><ref id="ref19"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Shane E. Organizational Culture and Leadership: trans. From English/Ed. T.K. Kovaleva. 3rd ed. M.: Classic MBA, 1999.</mixed-citation></ref><ref id="ref20"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Rodenkova T.N., Slepov V.A. The effectiveness of financing educational innovations and its expert assessment in higher education. M.: INFRA- M, 2009. S. 35.</mixed-citation></ref><ref id="ref21"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Prigozhy A.I. Innovations: incentives and obstacles, social problems of innovation. M.: Politizdat, 1989. S. 87.</mixed-citation></ref><ref id="ref22"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">The main merit in solving the secrets of innovative dynamics and building the foundations of the theory of innovation in the rhythm of cyclic genetic laws of society development belongs to Nikolai Kondratyev, Pitirim Sorokin, Joseph Schumpeter, Simon Kuznets, Fernand Brodel, Gerhard Mensch.</mixed-citation></ref><ref id="ref23"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Rodenkova T.N., Slepov V.A. Decree. Op. S. 28.</mixed-citation></ref><ref id="ref24"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Potashnik M.M., Khomeriki O.G. Structures of the innovation process in an educational institution//Master. 1994. № 5. S. 23.</mixed-citation></ref><ref id="ref25"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Ilyin V.V., Panarin A.S., Akhiezer A.S. Reforms and counter-reforms in Russia/Ed. V.V. Ilyina. M.: Publishing House of Moscow State University, 1996. S. 13.</mixed-citation></ref><ref id="ref26"><mixed-citation publication-type="other" xml:lang="en">Rodenkova T.N., Slepov V.A. Decree. Op. S. 28.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
